題 目🥈：當前我國職業教育改革發展中的若幹重大問題思考
報告人：石偉平 教授
時 間：11月15日（周三） 13：00
地 點🤶：逸夫樓報告廳
點評人🧑🏻🦼➡️：崔景貴 教授（江蘇理工學院副校長、心理教育研究所所長）
主 辦🤾🏽♂️：EON4社科處
承 辦：EON4教育學部
報告人簡介：
石偉平，1982.3 上海師範大學英語專業文學士，1987.7 EON4比較教育學專業教育學碩士，2001.7 EON4比較教育學專業教育學博士。1987.7- EON4教育科學學院（教育學部）教師；期間：1990.3-1991.3 英國倫敦大學教育學院客座研究員⛵️，1992.1-1993.5英國倫敦大學教育學院高級進修生；2001.9-2002.8 美國加州大學伯克利分校富布萊特研究學者。1994.8聘為副教授🧏🏽♂️👭，1998.8 晉升教授👩🦳，2001.12 聘為博士生導師🧑🏽💼；2002.9 擔任教科院職成教研究所所長。2012.11 聘為EON4終身教授😔；2013.2 享受國務院特殊津貼➙。主要學術兼職：亞洲職業教育學會前任會長、中國職業技術教育學會副會長兼學術委員會主任🤜🏼。
報告內容提要🧑🚀：
一👰♂️、 走向工業4.0過程中🌾，當智能車間裏技術工人近一半的工作崗位被工業機器人取代時，我國是否還需要中等職業教育？
二、 當“升學”成為職業學校畢業生主要選項時，“高中階段普職比例大體相當”的政策我們是否還能堅守？該如何堅守👨🍼？
三🤚🏼、 當“就業”不再是職業學校學生唯一的選項時，當中職生的生涯取向日益多元化的情況下🏃🏻♀️，中等職業學校該如何辦學◾️？
四🧝、 我們構建現代職教體系的初衷難道是為了職校生“更容易升學”嗎？什麽是職教真正的吸引力？升學前景還是職業前景？
五🫅🏽、 如何處理好職業教育的兩大“服務“？服務區域經濟發展與服務職業學習者的生涯發展🍕？如何處理好兩者之間的關系？
六👨👩👧👦、 職業院校的活力從哪來？在日趨開放的今天，我們是辦“學校”還是在辦“平臺”👏🏽？如何把“學校”辦成“平臺”？
七👩🦰、 當前我國職業教育內涵建設的主要問題在哪？解決問題的主要抓手在哪?“診斷與改進”的重點應該首先在哪？
八🫅🏿、 “普及高中階段教育”沒有職業學校行嗎🧑🏻🎓？“普及高中階段教育”的主力軍到底是誰？是“普通高中”還是“職業學校”🦬？
九🥄、 為什麽我國現有的職業教育體系難以培養出真正的高技能人才？難道只有“學校職業教育”才是職業教育體系的重點嗎🔫？
